Публікації

Для ліцеїстів ІV курсу: Тема. Фундатори національних музичних шкіл Європи

Зображення
Різновидом творчої діяльності є музичне мистецтво, яке відображає дійсність у художніх звукових образах. У XIX ст. в багатьох європейських країнах виникли національні музичні школи — норвезька (Е. Ґріґ), польська (Ф. Шопен), чеська (Б. Сметана, А. Дворжак), угорська (Ф. Ліст), фінська (Я. Сібеліус). Одним із найбільших центрів світової музичної культури стала Віденська придворна опера. Австрія з XVIII ст. славилася оперними виставами. Якщо попервах переважали італійські опери, то в XIX ст. на театральних сценах Австрії ставилися твори австрійських, італійських, німецьких, французьких композиторів. У Віденській опері виконувалися твори Моцарта, Бетховена, Вагнера, Верді, Штрауса. Фрідерік Шопен Едвард Гріг Ференц Ліст Микола Віталійович Лисенко Берджих Сметана та Антонін Дворжак Домашнє завдання: створити добірку музичних творів одного з представлених у блозі композиторів (5 творів)

Для ліцеїстів ІІ курсу: Тема. Етнорегіональний фольклор

Зображення

Для ліцеїстів ІІІ курсу: Тема. Декоративно-прикладне мистецтво України ХІХ століття та народні художні промисли

Зображення
Із давніх часів люди намагалися облаштувати свій побут. Найбільш кмітливі та заповзяті знаходили прості підручні матеріали і за допомогою нескладних інструментів власноруч виробляли необхідну людям продукцію. Зараз вона є частиною історії культури України. Під народними промислами розуміють форму творчої діяльності з метою задоволення потреб населення. Своїм корінням вони сягають у ті часи, коли люди почали виготовляти предмети побуту з деревини, глини, каменю, металу та інших підручних матеріалів. Подальший розвиток народних промислів пов’язаний із господарською діяльністю. Він досяг найбільшого рівня, коли люди почали оселятись у містах, де займалися гончарством, ткацтвом, ковальством, бондарством, малярством. Часто майстри вкладали у свою роботу не тільки знання та вміння, а й творчі здібності, відображаючи своє, унікальне бачення світу. Такі вироби називають творами народного мистецтва. Народні ремесла є невід’ємною частиною культури та побуту традиційного українського суспільств...

Для ліцеїстів ІІ курсу: Тема. Мистецтво рідного краю

Зображення
Домашнє завдання: підготувати інформацію про походження назви вулиці, на якій ви живете (дослідити топоніміку рідної вулиці міста).

Для ліцеїстів ІV курсу: Тема. Австрія. Класики Віденської класичної музичної школи

Зображення
Життєвий та творчий шлях Йозефа Гайдна Одна історія. Як маленькому Моцарту вдалося підкорити тогочасного монарха Франції Й Штраус - король вальсів Музичне мистецтво. Тема: "Музика і композитори в Австрії" Кінний спектакль Австрія - гірськолижний курорт Кальтенбах і подорож шахтою АВСТРІЯ | Зальцбург. Казкові альпійські села. Потяг на вершину Домашнє завдання: намалювати афішу концерту музики одного з австрійських композиторів-класиків

Для ліцеїстів ІІІ курсу: Тема. Військове мистецтво України ХVII - XVIII ст.

Зображення
Духовна культура України другої половини XVII – кінця XVIII ст. розвивалась у складних умовах розгортання національно-визвольної боротьби народу проти іноземних поневолювачів, що найбільш яскраво виявилось у широкому народному русі та воїнських подвигах запорізького козацтва, яке відіграло величезну прогресивну роль у війнах з Туреччиною, Кримським Ханством та Річчю Посполитою. Кульмінаційною точкою боротьби українського народу проти польської шляхти була національно-визвольна війна 1648–1654 рр. під проводом Богдана Хмельницького. Козацько-гетьманська держава проіснувала понад 100 років. Вона залишала глибокий слід в історії та духовній культурі українського народу. Гетьманська Україна за часів Івана Мазепи (1687–1709), Івана Скоропадського (1709–1722), та Кирила Розумовського (1750–1764) перебувала на рівні найбільш освічених країн Європи. Запорізька Січ формувалась з втікачів від кріпацтва, національних та релігійних переслідувань не лише з різних регіонів України, але й з усієї Р...

Для ліцеїстів ІV курсу: Тема. Нідерланди. Корифеї образотворчого мистецтва

Зображення
Перемога буржуазної революції в Північних Нідерландах призвела до утворення самостійної держави – Республіки семи об’єднаних провінцій – Голландії, вперше в одній з країн Європи утвердився буржуазно-республіканський лад. Звільнення від гніту іспанського абсолютизму і католицької церкви, знищення ряду феодальних обмежень відкрили шляхи бурхливому зростанню виробничих сил республіки. В Голландії в ті часи міське населення переважало над сільським, але головним джерелом прибутків була не промисловість, а посередницька торгівля, яка розширювалась завдяки колонізаційній політиці. В країні склались умови для розвитку наук і мистецтв. Вони перші в Європі були звільнені від впливу придворних кіл і католицької церкви; створювали мистецтво демократичне і реалістичне, яке відображало соціальну дійсність. Мистецтво розвивалось у світському дусі. Живопис. Визначною рисою розвитку голландського мистецтва було значне переважання живопису серед усіх видів мистецтва. Картини прикр...