Для ліцеїстів IV курсу: Тема. Арабо-мусульманський культурний регіон. Образотворче та декоративно-прикладне мистецтво.

Перегляньте презентацію, вивчіть основні поняття й терміни Домашнє завдання: вивчити матеріал уроку

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Для ліцеїстів ІІІ курсу: Розділ ІІІ.Мистецтво України ХІХ ст. Тема.Образотворче мистецтво.

Зображення
Розвиток української культури у XIX ст. відбувався в доволі складних умовах. Саме в цей період було завершено послідовну політику позбавлення України державності й національних досягнень та культурних здобутків попередніх десятиліть. Територія України входила до складу Російської й Австро-Угорської імперій, де український народ зазнавав важкого соціального й національного гноблення. Жорстока русифікаторська політика царату була спрямована на нівелювання української національної культури (Валуєвський циркуляр і Емський указ). Згідно з Валуєвським циркуляром 1863 р. заборонялося видавати українською мовою релігійні та наукові твори. Емським указом 1876 р. уводилася жорстка цензура на українські книги, які ввозилися з-за кордону, заборонялося вживання української мови на сцені. З обов’язковим застосуванням російського правопису українською мовою дозволялося публікувати тільки оригінальні художні твори та історичні документи. Аналогічні заборонні заходи вживав й австрійський уряд на західн...
Докладніше

Для ліцеїстів І курсу: Тема. Мистецтво епохи Ренесансу

Зображення
Нова доба в історії та культурі Західної і Центральної Європи між епохою Середньовіччя і Новим часом (в Італії — XIV—XVI ст., в інших країнах — кінець XV—XVI ст.) отримала назву Відродження, або Ренесанс. Світогляд цієї епохи базувався на принципах гуманізму — ідейної течії західноєвропейської культури, в основі якої — уявлення про гармонію, що існує в природі, про людину як її найдосконаліший витвір, про цінність кожної особистості, а також утвердження поваги до гідності та розуму людини, її права на земне щастя, вільний вияв почуттів і розвиток природних здібностей. В епоху Відродження відбулися радикальні зміни у принципах будівництва. Якщо середньовічна архітектура базувалась на колективному досвіді майстрів, то в ренесансній на перший план виступила індивідуальна творчість архітектора і художника, які активно зверталися до естетичних засад та принципів античної архітектури. Це була ера титанів Відродження, що подарувала світовій культурі творчість Леонардо, Рафаеля, Мікеланд...
Докладніше

Для ліцеїстів ІІ курсу (9 класу). Стилі та напрями мистецтва (підсумкова робота)

Зображення
Дайте відповіді на запитання: 1.Який зміст ви вкладаєте у слово "стиль"? Чи можна обмежити творчість конкретного митця вузькими стильовими рамками? 2.Який із вивчених стилів мистецтва вам сподобався найбільше? Чим саме? 3.Уважно розгляньте ілюстрацію. Напишіть, що ви відчуваєте, коли дивитесь на неї. Визначте головні ознаки, характерні для картин художників, які працювали у цьому напрямку. 4.Чи можна за зовнішнім виглядом скульптури визначити час її створення? Який стиль у мистецтві скульптури вам подобається найбільше? Чим саме? 5.Огюст Роден завжди прагнув у скульптурі зрозуміти людську сутність, так як людина для художника мала велике значення. Митець у своїх роботах не намагався досконало передати індивідуальні риси особистості, застиглі в миті. Його скульптурні портрети - це відображення біографії через психологічний підхід. Поясніть, як ви це розумієте. 6.Чому може навчити музика? У чому сила впливу музики на людину? Яке значення відіграє музика у вашому житті? ...
Докладніше